加拿大BC教育厅调查显示卫生及教育系学以致用程度最高

     来源: 星岛日报

根据卑诗省专上教育厅在2014年完成的大学毕业生调查（Baccalaureate Graduates Survey）显示，毕业两年的专上毕业生中，就业与所学专业并没有紧密关系的比例约6成，意味着逾半学生并未在工作领域应用到教育知识。有学者指，单一学科并不足以应对现在的工作内容，但也有人指新毕业生在刚投身职场时，能够运用专业技能的机会较少。

56%专上毕业生「学非所用」

专上教育厅在追踪2012年专上毕业生头两年就业情况后，所发布的研究报告显示，仅有44%毕业生从事与专业有紧密关系的工作，其余56%却表示关联不大(附表一)。其中，所学非所用情况最严重的要数生物/生命科学、社会科学的毕业生，高达82%受访者称目前从事的工作与受教育背景并无太大关系。此外，还有近8成的人文学科毕业生，感到学业和工作脱节。

在专上教育用处一栏中，受访者要回答专上教育的知识和技能，是否在工作中有用。结果显示，6成人认为用处不大(附表二)，与就业情况相似，生物/生命科学毕业生中，仅23%认为，大学课程对自己的工作帮助很大。相反，有28%指出，学习内容对工作完全没用。24%的社会科学和视觉艺术毕业生，也认为专上教育是零用处。

温哥华兰加拉学院（Langara College）社会学及人类学系主任普拉丝（Indira Prahst）对这一结果并不意外。她认为，结果再次证明工作中仅拥有单一学科并不足够，现代越来越需要「多面手」，她说：「扩领域的人才更吃香，越早接触不同领域，也能帮助毕业生更胜任工作。」

她还鼓励学生多参与不同行业的义工，及早发现兴趣所在，并适时进行专业调整，不要等毕业后才发现当初花钱完成的学习，对工作并没有用。

但UBC社会工作学院教授甄妙仲就指出，对这些毕业仅两年的新人来说，能够运用专业技能的机会还较少。他说：「例如生物科学等专业性较强的学科，雇主很少会让一个刚毕业的大学生，一上来就做技术要求较高的工作，因为大学教的多是理论知识，毕业生还需要从基层做起，积累经验后，才慢慢步入正轨。」

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非同小可