9%美国学生沦为英语学渣 原因在于家庭环境

根据美国洛杉矶时报(LA Times)12月17日的报道，仅在加州地区，就有近35万的美国本土初、高中学生通过7年以上的英语学习，仍然无法流利地使用英语。其中，有9万名学生在美国国家英语水平测试中连续两年取得过低成绩，并被认定为“长期英语学习者”。洛杉矶高中的高一学生Dasha作为这其中一员，她觉得自己英语不好是一件非常丢脸的事情，“我本应该很自信地使用英语，因为毕竟我出生在美国”。

　　根据美国教育部统计中心公布的最新数据显示，长期英语学习者的数量正在逐年递增，2012年全美已经有超过438万名学生英语不过关。形成对比的是，据美国移民[微博]研究所2012公布数据显示，全美只有4.7%的学生出生地在美国境外。

　　讲不好标准国语根本原因在于家庭环境

　　美国移民研究所工作人员珍妮·巴塔洛瓦向大西洋月刊表示，这些美国本土居民很可能是家庭环境的原因。她说，“学生家庭成员无法使用标准美语会影响他们今后的学业和英语学习能力，有些移民家庭的孩子无法参与幼儿的早期教育计划，无法让他们做好一定的学习准备。”她认为语言学习的特点是，无论是退步还是进阶，都是积累性的。掌握语言的能力和技巧之间存在鸿沟，而这条鸿沟将随着年龄的增长、缺乏标准美语的环境而渐行渐宽。“这条鸿沟可以在儿童时期通过专业地语言训练来缩小。”

　　珍妮还指出，之所以美国出现这些英语需努力的本土居民，是因为一些地区出现持续增长的移民人口，而这些地区的教师并不具有理解移民家庭语言文化的能力，因此无法做好跨语言的引导措施。

　　这一现象还引发美国网友热评。

　　“我们应该建设一些公共教育服务，来帮助那些英语非母语家庭，教他们如何在家中听说读写”，一位名为SAIfin的网友这样评论道，他认为一旦这些孩子能够在家中运用到自然的英语交流，这种问题将得到解决。而一位名为Ardea的美国网友认为，学校收到的双语学生要比一般学生多，但学费并不会用于这些学生的语言引导课程。

　　家长可与儿童互换师生角色

　　中央人民广播电台英语教学主播、台湾英语名师赖世雄，在12月27日接受澎湃新闻记者电话采访时表示，置身于外语(课程)环境中，并不代表自己确实会使用英语交流。今年八月，外媒还曾报道过南卡罗莱纳州美国本土黑人的英语考试成绩竟然不如那些英语为第二语言的外国学生。“许多黑人，或者是墨西哥人都会有自己的语言习惯，他们在家中并不会使用标准英语，就导致这些家庭中的孩子缺乏使用英语的环境”，赖世雄这样说道，另一个原因是电子产品和社交网络的普及化，“这些社交网络使用的特殊美语，会影响到日常使用的标准美语。”他认为，许多中国家长在孩子12岁以前会送他们去美国语言学校念书，最后却无功而返的原因也是因为学习环境没有塑造好。“有些家长喜欢揠苗助长，以为小时候送去念一段时间，英语就能达到熟练程度。但其实英语学习恰恰是需要长时间锻炼的，英语学习最好的方法是自然学习，也就是每天都要接触它。”除了创造每天接触英语的机会，作为英语教学者，赖世雄认为教学的角色必须得到淡化，必须无条件鼓励学生，“全部都是鼓励。这样学生才能够有信心学习。”他提及，在对待儿童英语教育时，家长可以互换师生角色，让孩子去教家长，“小朋友会觉得这是一种责任，对待学习更为热情。”他透露，自己的外孙女就是如此学习的，他常常会对她说：“我们一起学习好不好？”，或者是“你来教我念好不好？”，这会带给她很大的信心

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